W ramach realizacji projektu „Młodzi profesjonaliści – podniesienie jakości kształcenia zawodowego w technikach i branżowych szkołach I stopnia Powiatu Łęczyńskiego”, realizowanego w ramach Działania 10.4 Kształcenie zawodowe Priorytetu X Lepsza edukacja Programu Fundusze Europejskie dla Lubelskiego 2021–2027, współfinansowanego ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego Plus, odbyła się piąta już wizyta studyjna uczniów Zespołu Szkół Górniczych w Łęcznej na uczelni wyższej.
Tym razem uczniowie kształcący się w zawodzie technik elektryk odwiedzili Państwową Akademię Nauk Stosowanych w Chełmie. Głównym punktem wizyty było Centrum Studiów Inżynierskich PANS w Depułtyczach Królewskich, nowoczesny kompleks dydaktyczno-laboratoryjny, wyposażony w specjalistyczny sprzęt i technologie wykorzystywane w kształceniu przyszłych inżynierów.
Podczas wizyty uczniowie mieli okazję zapoznać się z funkcjonowaniem nowoczesnych laboratoriów, m.in. Laboratorium Obróbki Ubytkowej, Laboratorium Obrabiarek Sterowanych Numerycznie (CNC) oraz Laboratorium Cięcia Hydroabrazyjnego i Plazmowego. Duże wrażenie zrobił na młodzieży poziom technologicznego zaawansowania urządzeń oraz praktyczne zastosowanie nowoczesnych rozwiązań wykorzystywanych w przemyśle.
Najwięcej cennych informacji uczniowie zdobyli jednak w laboratoriach maszyn i napędów elektrycznych, instalacji oświetleniowych oraz inteligentnych instalacji elektrycznych, gdzie mogli nie tylko poznać nowoczesne rozwiązania stosowane w branży, ale również poczuć się jak studenci, zasiadając przy stanowiskach dydaktycznych, na których uczą się przyszli inżynierowie.
Ogromnym zainteresowaniem cieszyły się również stanowiska spawalnicze, gdzie chętni mogli sprawdzić swoje umiejętności podczas pracy na symulatorze spawania. Jak się szybko okazało – precyzyjne wykonanie spawu wcale nie jest takie łatwe, a doświadczenie to pozwoliło uczniom jeszcze bardziej docenić wymagania stawiane specjalistom w zawodach technicznych.
Wizyta na uczelni była dla uczniów nie tylko okazją do poznania nowoczesnej bazy dydaktycznej i technologii, ale także ważnym doświadczeniem edukacyjno-zawodowym. Pozwoliła im poszerzyć wiedzę, zobaczyć praktyczne zastosowanie treści poznawanych w szkole, a także lepiej zrozumieć możliwości dalszego rozwoju po ukończeniu technikum. Dla wielu uczestników była to również inspiracja do rozważenia kontynuowania nauki na studiach inżynierskich.
Bezpośredni kontakt ze środowiskiem akademickim, nowoczesnymi laboratoriami i kadrą uczelni wzmacnia świadomość edukacyjno-zawodową młodzieży, motywuje do nauki oraz pokazuje, że kształcenie zawodowe może być początkiem atrakcyjnej ścieżki kariery. Tego typu wyjazdy rozwijają także kompetencje kluczowe uczniów, budują ich aspiracje oraz pomagają podejmować bardziej świadome decyzje dotyczące przyszłości edukacyjnej i zawodowej.
To była niezwykle wartościowa i inspirująca lekcja praktycznej edukacji – już piąta, ale z pewnością nie ostatnia.
