W ramach realizacji projektu „Młodzi profesjonaliści – podniesienie jakości kształcenia zawodowego w technikach i branżowych szkołach I stopnia Powiatu Łęczyńskiego”, realizowanego w ramach Działania 10.4 Kształcenie zawodowe Priorytetu X Lepsza edukacja Programu Fundusze Europejskie dla Lubelskiego 2021–2027, współfinansowanego ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego Plus, odbyła się piąta już wizyta studyjna uczniów Zespołu Szkół Górniczych w Łęcznej na uczelni wyższej.
Tym razem uczniowie kształcący się w zawodzie technik elektryk odwiedzili Państwową Akademię Nauk Stosowanych w Chełmie. Głównym punktem wizyty było Centrum Studiów Inżynierskich PANS w Depułtyczach Królewskich, nowoczesny kompleks dydaktyczno-laboratoryjny, wyposażony w specjalistyczny sprzęt i technologie wykorzystywane w kształceniu przyszłych inżynierów.
Podczas wizyty uczniowie mieli okazję zapoznać się z funkcjonowaniem nowoczesnych laboratoriów, m.in. Laboratorium Obróbki Ubytkowej, Laboratorium Obrabiarek Sterowanych Numerycznie (CNC) oraz Laboratorium Cięcia Hydroabrazyjnego i Plazmowego. Duże wrażenie zrobił na młodzieży poziom technologicznego zaawansowania urządzeń oraz praktyczne zastosowanie nowoczesnych rozwiązań wykorzystywanych w przemyśle.
Najwięcej cennych informacji uczniowie zdobyli jednak w laboratoriach maszyn i napędów elektrycznych, instalacji oświetleniowych oraz inteligentnych instalacji elektrycznych, gdzie mogli nie tylko poznać nowoczesne rozwiązania stosowane w branży, ale również poczuć się jak studenci, zasiadając przy stanowiskach dydaktycznych, na których uczą się przyszli inżynierowie.
Ogromnym zainteresowaniem cieszyły się również stanowiska spawalnicze, gdzie chętni mogli sprawdzić swoje umiejętności podczas pracy na symulatorze spawania. Jak się szybko okazało – precyzyjne wykonanie spawu wcale nie jest takie łatwe, a doświadczenie to pozwoliło uczniom jeszcze bardziej docenić wymagania stawiane specjalistom w zawodach technicznych.
Wizyta na uczelni była dla uczniów nie tylko okazją do poznania nowoczesnej bazy dydaktycznej i technologii, ale także ważnym doświadczeniem edukacyjno-zawodowym. Pozwoliła im poszerzyć wiedzę, zobaczyć praktyczne zastosowanie treści poznawanych w szkole, a także lepiej zrozumieć możliwości dalszego rozwoju po ukończeniu technikum. Dla wielu uczestników była to również inspiracja do rozważenia kontynuowania nauki na studiach inżynierskich.
Bezpośredni kontakt ze środowiskiem akademickim, nowoczesnymi laboratoriami i kadrą uczelni wzmacnia świadomość edukacyjno-zawodową młodzieży, motywuje do nauki oraz pokazuje, że kształcenie zawodowe może być początkiem atrakcyjnej ścieżki kariery. Tego typu wyjazdy rozwijają także kompetencje kluczowe uczniów, budują ich aspiracje oraz pomagają podejmować bardziej świadome decyzje dotyczące przyszłości edukacyjnej i zawodowej.
To była niezwykle wartościowa i inspirująca lekcja praktycznej edukacji – już piąta, ale z pewnością nie ostatnia.
13 kwietnia 1943 r. o zbrodni dokonanej przez Sowietów usłyszał cały świat. Tego dnia Niemcy ogłosili informację o odkryciu w lesie pod Katyniem grobów polskich oficerów. Trzy lata wcześniej, wiosną 1940 r., na mocy decyzji najwyższych władz Związku Sowieckiego zamordowano blisko 22 tys. jeńców wojennych zatrzymanych po wkroczeniu Armii Czerwonej do Polski we wrześniu 1939 r. Byli wśród nich żołnierze Wojska Polskiego, profesorowie, lekarze, prawnicy, inżynierowie. W 2007 r. Sejm RP ustanowił 13 kwietnia Dniem Pamięci Ofiar Zbrodni Katyńskiej.
Prawda o Zbrodni Katyńskiej była ukrywana przez ponad pół wieku. Dopiero 13 kwietnia 1990 r. władze ZSRR przyznały, że zbrodnię popełniło NKWD. Jako winni zostali wówczas wskazani komisarz NKWD Ławrientij Beria i jego zastępca Wsiewołod Mierkułow. Tego samego dnia prezydent ZSRR Michaił Gorbaczow przekazał prezydentowi Polski Wojciechowi Jaruzelskiemu pierwsze dokumenty archiwalne dotyczące mordu na Polakach.
Przygotowanie wystawki upamiętniającej 86. rocznicę Zbrodni Katyńskiej przez ucznia z Bibliotecznego Koła Wolontariatu. Do wystawki wykorzystane zostały Teki Edukacyjne IPN.
Uczniowie naszej szkoły 26 marca uczestniczyli w warsztatach zorganizowanych w Wyższej Szkole Przedsiębiorczości i Administracji w Lublinie w ramach projektu „Młodzi profesjonaliści – podniesienie jakości kształcenia zawodowego w technikach i branżowych szkołach I stopnia Powiatu Łęczyńskiego”. Projekt realizowany jest w ramach Działania 10.4 Kształcenie zawodowe Priorytetu X Lepsza edukacja Programu Fundusze Europejskie dla Lubelskiego 2021–2027, współfinansowanego ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego Plus.
Podczas pobytu na uczelni młodzież wzięła udział w warsztatach projektowania 3D w programie Blender. Zajęcia pozwoliły uczniom poznać możliwości nowoczesnego narzędzia wykorzystywanego do tworzenia grafiki i modeli trójwymiarowych, rozwijając przy tym wyobraźnię przestrzenną, kreatywność oraz praktyczne umiejętności cyfrowe.
Drugą część spotkania stanowiły warsztaty programowania mikrokontrolera Arduino, prowadzone przez mgr. Arkadiusza Gwardę – Dziekana kierunku Informatyka w WSPA w Lublinie. Uczniowie mieli okazję zobaczyć, jak programowanie łączy się z elektroniką, automatyką i nowoczesnymi technologiami oraz jak wiedza techniczna może znaleźć zastosowanie w praktyce.
Udział w warsztatach był dla młodzieży cennym doświadczeniem, które pozwoliło poszerzyć wiedzę, rozwinąć zainteresowania oraz lepiej poznać środowisko akademickie. Tego typu inicjatywy pokazują, że nauka może być jednocześnie praktyczna, inspirująca i rozwijająca.
Serdecznie dziękujemy pracownikom Wyższej Szkoły Przedsiębiorczości i Administracji w Lublinie za ciekawe zajęcia, życzliwe przyjęcie oraz możliwość udziału w wartościowych warsztatach.
Wizyta na Katolickim Uniwersytecie Lubelskim Jana Pawła II
Uczniowie naszej szkoły wzięli udział w wizycie studyjnej na Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawła II, która odbyła się 25 marca w ramach projektu „Młodzi profesjonaliści – podniesienie jakości kształcenia zawodowego w technikach i branżowych szkołach I stopnia Powiatu Łęczyńskiego”. Projekt realizowany jest w ramach Działania 10.4 Kształcenie zawodowe Priorytetu X Lepsza edukacja Programu Fundusze Europejskie dla Lubelskiego 2021–2027, współfinansowanego ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego Plus.
Podczas wizyty uczniowie uczestniczyli w inspirującym wykładzie prof. A. Kijewskiej pt. „Człowiek jako mikrokosmos”, który przybliżył im interdyscyplinarne spojrzenie na naturę człowieka oraz jego miejsce w świecie. Następnie młodzież wzięła udział w warsztatach pt. „Detekcja obrazów generowanych przez AI”.
Szczególnie warsztaty spotkały się z dużym zainteresowaniem uczestników. Uczniowie mieli okazję poznać praktyczne metody rozpoznawania treści tworzonych przez sztuczną inteligencję, dowiedzieć się, jakie zagrożenia i wyzwania wiążą się z rozwojem nowych technologii oraz jak krytycznie analizować obrazy i informacje pojawiające się w przestrzeni cyfrowej. Zajęcia miały charakter interaktywny, co pozwoliło młodzieży aktywnie uczestniczyć w ćwiczeniach, zadawać pytania i samodzielnie testować zdobywaną wiedzę. Dzięki temu uczniowie nie tylko poszerzyli swoje kompetencje cyfrowe, ale także uświadomili sobie, jak ważna jest umiejętność weryfikacji informacji we współczesnym świecie.
Udział w wyjeździe studyjnym to nie tylko zdobywanie wiedzy, ale także świadome planowanie przyszłej ścieżki akademickiej i zawodowej. Dzięki takim inicjatywom projektowym uczniowie poszerzają swoje horyzonty, mają możliwość poznania środowiska akademickiego „od środka” oraz poczucia realnego wymiaru studiowania.
Serdecznie dziękujemy pracownikom naukowym uczelni za inspirujące zajęcia oraz ciepłe przyjęcie.
13 kwietnia 1943 r. o zbrodni dokonanej przez Sowietów usłyszał cały świat. Tego dnia Niemcy ogłosili informację o odkryciu w lesie pod Katyniem grobów polskich oficerów. Trzy lata wcześniej, wiosną 1940 r., na mocy decyzji najwyższych władz Związku Sowieckiego zamordowano blisko 22 tys. jeńców wojennych zatrzymanych po wkroczeniu Armii Czerwonej do Polski we wrześniu 1939 r. Byli wśród nich żołnierze Wojska Polskiego, profesorowie, lekarze, prawnicy, inżynierowie. W 2007 r. Sejm RP ustanowił 13 kwietnia Dniem Pamięci Ofiar Zbrodni Katyńskiej.
