Zespół Szkół Górniczych w Łęcznej w ramach programu Erasmus + rozpoczął nowe działanie – job shadowing – które ma na celu podwyższenie kwalifikacji zawodowych kadry.
W dniach od 5 do 9 maja 2025 r. troje pracowników szkoły: wicedyrektor Marzena Szypulska, kierownik kształcenia zawodowego oraz nauczyciel przedmiotów zawodowych Kamil Grabowski uczestniczą w obserwacji pracy w kraju partnerskim – w Hiszpanii, w miejscowości Alicante.
Organizacja partnerska Universal Mobility przygotowała dla nauczycieli bogaty program pobytu. Na początek szkolenie organizacyjno – integracyjne a w nim między innymi: zapoznanie z opiekunami, szczegółowy harmonogram wizyt w szkole i firmach, zapoznanie z miejscem pracy, garść informacji kulturowych, historycznych i geograficznych dotyczących Hiszpanii, a szczególnie rejonu pobytu tj. Walencji i miasta Alicante.
Trzy intensywne i pracowite dni uczestnicy mają już za sobą. W pierwszej kolejności odwiedzili firmę LEDCOM Sistemas Electrónicos, specjalizującą się w projektowaniu i produkcji elementów elektronicznych LED. Kolejną firmą, w której obserwowali pracę była Cristaleria Y Carpinteria De Aluminio San Blas Sl, oferująca usługi w branży obróbki metalu i szkła, stolarstwa, ślusarstwa, malowania i elektryki. Aktywna obserwacja i interakcja z pracownikami podczas ich codziennej pracy poskutkowała wymianą dobrych praktyk i zdobyciem wiedzy na temat realiów pracy w innym kraju UE.
Job shadowing to nie tylko wizyty w firmach, ale również poznawanie kultury, historii i piękna kraju goszczącego. Nauczyciele codziennie uczestniczyli w zwiedzaniu miasta i jego atrakcji turystycznych, zobaczyli tam m.in.: zamek św. Barbary z parkiem la Ereta, słynną promenadę, Saint Ferdinand Castle, historyczny targ Mercado Central, park Monte Tossal, El Barrio czyli historyczne serce Alicante. Wyprawili się także do miejscowości Altea, będącej perełką wybrzeża Costa Blanca.
Działanie Job shadowing ma na celu podwyższenie kwalifikacji zawodowych kadry i polega na przyglądaniu się jak zorganizowany jest system szkolnictwa ponadpodstawowego i zawodowego oraz proces zarządzania szkołami w Hiszpanii. Kadra poznaje również warunki pracy w zagranicznych firmach. Job shadowing, czyli obserwacja pracy w rzeczywistych warunkach, pozwala nauczycielom przedmiotów zawodowych zapoznać się z organizacją pracy w innym kraju.
Z racji zbliżającej się 234. rocznicy uchwalenia Konstytucji 3 Maja uczniowie przygotowali akademię patriotyczną.
– To wyjątkowy dzień w historii Polski – symbol wolności, jedności i nowoczesnego myślenia o państwie. Była to pierwsza w Europie, a druga na świece – po amerykańskiej – nowoczesna konstytucja – przypominali prowadzący.
Zaproponowali, by przenieść się do roku 1791, do Sali Senatorskiej Zamku Królewskiego, gdzie 3 maja uchwalono Ustawę Rządową. Ustawa miała zreformować państwo, wzmocnić władzę wykonawczą, unowocześnić ustrój. Twórcami konstytucji byli m.in. król Stanisław August Poniatowski, Ignacy Potocki i Hugo Kołłątaj. Dokument wprowadził m.in. trójpodział władzy, ograniczał liberum veto i znosił wolną elekcję. Niestety Konstytucja obowiązywała jedynie 14 miesięcy, była jednak i jest symbolem dążeń Polaków do suwerenności i sprawiedliwego państwa.
– Dziś po 234 latach Konstytucja e Maja pozostaje symbolem naszej tożsamości i aspiracji. Warto z dumą pamiętać o tych, którzy potrafili marzyć o Polsce wolnej, sprawiedliwej i silnej. To dziedzictwo zobowiązuje – podsumowali uczniowie.
Apel przygotowała z uczniami Marta Sochan-Maciuk, nauczycielka j. angielskiego.
